reflektieren

📢 Empowering Learners for the Age of AI – der neue Review Draft des AI Literacy Frameworks für Schule ist da!

Das Framework beschreibt vier zentrale Domänen der KI-Kompetenz – jede mit einem klaren Profil aus Wissen, Fertigkeiten und Haltungen

Ein Gedanke, der uns bewegt: "Wie…

Ein Gedanke, der uns bewegt: "Wie sehr wir KI zu einem Spiegel machen - statt zu einem Gegenüber." Chatbots wie ChatGPT passen sich im Laufe eines kooperativen Gesprächs gefühlt

🟠 Prompts für die religionsbezogene Bildung posten und diskutieren auf Nostr

Eine KI-Promptsammlung zur Gestaltung des Religionsunterrichts lädt ein, auszuprobieren, zu reflektieren und deine Erfahrungen öffentlich über das dezentrale Netzwerk Nostr zu teilen. Damit hilfst du mit, eine von Teilnehmenden

🟠 Sokratischer Dialog: „Wer spricht da eigentlich?“ – Gespräch mit der KI über Weltbilder und Selbstbilder

Kritisch-reflexive Auseinandersetzung mit Aussagen von Sprachmodellen zu Religion, Ethik und Weltbildern. Durch gezieltes Nachfragen („Art of Prompting“) werden verborgene Vorannahmen, kulturelle Stereotype und implizite Werte der KI aufgedeckt.

📢 So postest du deinen Beitrag zur Mitmachplattform

Intelligenz oder Bewusstsein?

Intelligenz oder Bewusstsein? Schreib einen kurzen Kommentar (3–5 Sätze) zu Hararis Szenario „Superintelligenz ohne Bewusstsein“ 1. Erstelle deinen Kommentar direkt unter dem ursprünglichen Beitrag. 2. Nutze folgende Hashtags: #relilab

KI-Kompetenzen in der religionsbezogenen Bildung – Mitmachplattform

Die Mitmachplattform „KI-Kompetenzen für die religionsbezogene Bildung“ ist ein offenes Lernangebot für Lehrkräfte, Hochschulangehörige und Engagierte in der kirchlichen Bildungsarbeit. Ziel ist es, gemeinsam KI-Kompetenzen im Kontext religiöser